Título: "Icosaedro Planetario"
Nivel: primaria y secundaria.
Objetivo: aprender las definiciones recientes sobre los
objetos que componen el Sistema Solar.
Introducción: Recientemente la Unión
Astronómica Internacional (IAU por sus siglas en inglés)
dividió a los planetas y
otros cuerpos del sistema solar en tres categorías: los planetas clásicos, los planetas enanos y los objetos menores.
En esta sección explicaremos estas tres categorías, diremos qué objetos caen dentro de cada una de ellas.
Además, reforzaremos la información que se maneja en los cursos escolares sobre el sistema solar, proporcionando
información poco conocida sobre cada objeto y buscando la relacionán con temas atractivos para niños y jóvenes
(como libros, películas, ...).
Las actividades propuestas para reforzar los temas son: un icosaedro planetario y un modelo de Saturno. Al final mencionamos actividades
adicionales que pueden servir para niños más pequeños (móvil de planetas y colorear los planetas).
Materiales:
- una hoja para recortar y armar el modelo,
- pegamento blanco,
- tijeras.
Desarrollo:
Recortar el patrón del icosaedro, hay 11 modelos disponibles.
 Icosaedro del
Sol |
 Icosaedro de
Mercurio |
 Icosaedro de
Venus |
 Icosaedro de
Venus |
 Icosaedro de La
Tierra |
 Icosaedro de la
Luna |
 Icosaedro de
Marte |
 Icosaedro de
Jupiter |
 Icosaedro de
Calixto |
 Icosaedro de
Ganimenes |
 Icosaedro de
Neptuno |
Marcar los dobleces antes de pegar las pestañas. Es importante utilizar pegamento líquido, el de barra no resiste, también se debe
esperar a que seque cada pestaña.
La impresión es mejor hacerla en cartón grueso (opalina), de lo contrario se puede imprimir en papel bond y pegar sobre una
cartulina.
Al final, si se desea se puede insertar un gancho (con un clip) en la parte superior, atar un trozo de hilo y colgarlo.
Explicación:
La idea inicial es preguntar cuántos planetas tiene el Sistema Solar. Después de colectar las respuestas proceder a dar un repaso de
las componentes del Sistema Solar deteniéndose en Plutón, donde se inicia la discusión de la reciente definición de
planeta.
Antes del 24 de agosto de 2006, la definición de planeta que existía provenía del significado de la palabra en griego: vagabundo o
errante, esto debido a la trayectoria aparente que siguen los planetas en la bóveda celeste, respecto a las estrellas.
Un planeta es, según la definición de la Unión Astronómica Internacional del 24 de agosto de 2006, un cuerpo celeste que:
- gira alrededor del Sol.
- tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas del cuerpo rígido, de manera que asuma una forma en equilibrio
hidrostático (prácticamente esférica).
- ha limpiado la vecindad de su órbita.
Según esta definición, el Sistema Solar consta de ocho planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
Plutón, que hasta 2006 se consideraba un planeta, ha pasado a clasificarse como planeta enano, y es el prototipo de otros objetos
similares del Sistema Solar. Un planeta enano tiene la diferencia de definición en (c), ya que no ha despejado la vecindad de su
órbita y no es un satélite de otro cuerpo.
En esta definición de planeta se introduce el concepto de planeta enano, denominación que, además de Plutón, incluye a Ceres
anteriormente considerado como asteroide, y a Eris (llamado también Xena).
Otro punto en las definiciones son los objetos que sólo cumplen con (a) a los que se les denominó cuerpos menores del Sistema Solar
(asteroides, cometas, etc.).
Es importante que
durante la presentación se muestren datos poco conocidos de los planetas, por ejemplo, la evidencia de que existió
agua en Marte, la emisión de rayos X en los polos de Júpiter, etc.
Una actividad extra puede ser armar otros poliedros, como el cubo de la izquierda que se puede encontrar en:
http://www.progonos.com/furuti/MapProj/Normal/ProjPoly/Foldout/foldout.html
